Sull’inversione dei poli magnetici della scuola: informalità vs. formalità
di Luca Barbieri Un paio di mesi fa, appena fuori dall’aula insegnanti dell’istituto superiore dove insegno, c’erano due studentesse sedute sui gradini del giroscale, una accanto all’altra. Stavano parlando del più e del meno, nella pacatezza più totale, come due amiche alla pensilina in attesa del tram. Peccato che
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