di Daniele Lo Vetere Gert J. J. Biesta è un importante filosofo dell’educazione, prima d’oggi mai tradotto nel nostro paese.[i] La pubblicazione di Riscoprire l’insegnamento (Raffaello Cortina Editore, 2022, pp. 153), per la cura di Francesco Cappa e Paolo Landri, mette a disposizione dei lettori italiani un pensiero
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di Marco Bollettino Quando eravamo studenti, quasi nessuno di noi voleva, poi, diventare un docente. Ma finita l’università, quando i colloqui in azienda scarseggiano e uno stipendio ogni mese comincia a far comodo, ecco che la prospettiva di passare dall’altra parte della barricata comincia a diventare appetibile. Ma come
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di Francesco Rocchi In ognuno di noi ci sono valori, idee, fedi e convincimenti così profondamente radicati che non notiamo nemmeno più l'influenza che hanno su di noi. Li diamo per scontati, immaginiamo che anche gli altri siano d'accordo e procediamo tranquilli per la nostra strada, come se
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di Alessandro Della Corte [LPLC si prende una pausa estiva; la programmazione ordinaria riprenderà a settembre. Per non lasciare soli i nostri lettori ripubblichiamo alcuni testi usciti nel 2013. Questo intervento, apparso il 16 dicembre 2013, risponde a quello di Mauro Piras, intitolato Abolire la storia della filosofia, ripubblicato ieri]. Lo spirito che anima l’intervento
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di Mauro Piras [LPLC si prende una pausa estiva; la programmazione ordinaria riprenderà a settembre. Per non lasciare soli i nostri lettori ripubblichiamo alcuni testi usciti nel 2013. Questo intervento, pubblicato il 17 novembre 2013, è stato presentato al convegno “Cosa insegnare a scuola”, Candriai (Trento) 17-18 novembre 2012, e in
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di Mauro Piras [Questo intervento è uscito su Insegnare] Finisce dunque anche quest’anno scolastico 2013-14. Siamo nella coda prevedibile di ogni giugno-luglio: il conto dei bocciati e dei “sospesi”, l’esame di maturità, la formazione degli organici, delle classi ecc. La solita coda fastidiosa e semi-avvelenata. E come sempre da qualche tempo la
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di Federico Bertoni [Questo saggio è uscito su «Between», III, 6, 2013]. L’unica cosa che vorrei insegnare è un modo di guardare, cioè di essere nel mondo. Calvino 1. Situazione La prima cosa è guardarsi bene intorno. Tracciare le coordinate. Fare il punto. Solo qualche neopositivista incallito potrebbe contestare quello che ormai
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di Alessandro Della Corte [L'intervento che segue risponde a quello di Mauro Piras, intitolato Abolire la storia della filosofia, uscito il 17 novembre scorso] Lo spirito che anima l’intervento di Mauro Piras sull’insegnamento della filosofia è secondo me del tutto sano: detto in breve, l’autore critica il relativismo smidollato che ha prevalso
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di Mauro Piras [Questo intervento è stato presentato al convegno “Cosa insegnare a scuola”, Candriai (Trento) 17-18 novembre 2012, e in seguito pubblicato, in una versione più lunga, nel volume Cosa insegnare a scuola. Qualche idea sulle discipline umanistiche, a cura di Amedeo Savoia e Claudio Giunta, Editore Provincia Autonoma
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di Daniele Lo Vetere Se nella storiografia e ormai anche nel senso comune il Novecento è il «secolo breve», non molti sanno che, nell’ambito degli studi sull’educazione, esso è stato definito il «secolo della didattica». Eppure, nonostante tutta la nostra scienza dell’insegnamento e la nostra moderna pedagogia, continuiamo a immaginare
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